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◈ 학습 교실: 함께하는 학습 교실 (집단 학습 효율성 증진 프로그램)
학습 교실이란?
효과적인 학업 성취를 위해서는 선천적으로 타고난 지능 수준뿐 아니라 공부에 필요한 구체적인 인지적 기술, 전반적인 문제 해결력, 동기 및 정서적 태도 등에 관한 다각적인 이해와 향상이 보다 중요합니다. 학습 교실에서는 통합적인 심리 치료적 접근을 통해 학생들의 기본적인 심리적 구조를 강화시키고, 인지, 정서, 사고 및 행동간의 균형을 도모하며 학습의 효율성을 최대한 향상 시킬 수 있도록 돕습니다.
학습 교실 프로그램의 특징
1. 전문가가 직접 실시하는 개인별 면담, 인지 및 적성 평가
집단 프로그램이 시작되기 전에 학생 개개인에 대한 직접 면담과 평가를 통해 학습과 관련된 지능의 수준, 인지적 특성, 적성 등을 평가합니다. 이를 통해 학생 개개인의 인지적 특성을 이해하고 이에 기초하여 적절한 학습 방략을 세웁니다.
2. 심리학적 인지 발달 이론과 학습이론에 근거한 공부방법
효과적인 공부 방법은 학습 이론 및 실제에 대한 연구에 그 기초를 두고 있습니다. 효율적인 학습에 관한 연구결과에 의하면, 효과적인 학습 방법에서의 중요한 원리는 초인지, 인지, 정서의 세 가지 주요한 측면들을 포함 합니다. 자신의 공부 방법에서의 패턴, 학습 특성 및 기억과 이해를 돕는 방법들에 대한 자기 인식을 포함하여, 구체적인 학습 방법과 함께 학습 동기, 감정적 태도 등의 정서적 측면들을 통합적으로 다룹니다.
3. 심리 치료적 접근으로서의 학습의 동기화
학습 교실은 기본적으로 심리 치료적 접근으로서 학생들의 인성, 성격, 사고 패턴, 정서 및 자아 강도 등의 심리성격 구조에 관심을 기울입니다. 학습 동기의 부재는 무엇보다 이와 같은 심리적 구조의 취약성 혹은 문제 등과 관련되어 있기 때문에 단순한 지식의 전달이나 방법의 습득은 근본적인 문제 해결에 큰 도움을 주지 못합니다.
이성과 감성이 조화를 이루며, 잘 분화되고 동시에 잘 통합된 심리적 구조들은 학습 동기와 관련된 목표의 구체화, 책임 있는 역할 수행 및 기존의 또는 새로운 학습 내용에 대한 효율적인 인지적 처리에 밑거름이 됩니다.
4. 학습에 대한 의식의 변화
부모님이나 주변의 요구에 어쩔 수 없이 이끌려 가는 공부나 단순 주입식의 수동적 학습은 학습에 대한 자발적 또는 내적인 흥미를 이끌어 내기 어렵습니다. 다양한 관점에서 자신을 이해하고, 진정 원하는 것이 무엇인지를 탐색해 나가는 과정을 통해 학습의 필요성을 깨닫고, 외부의 강요가 아닌 스스로의 판단과 의지에 따라 자신의 학습 방법이나 습관을 점검하고 조절해 나갈 수 있는 힘을 기르게 됩니다.
5. 도전하고 배우는 체험 학습
효과적인 학습의 기본 원리에 충실하되 모범 답안이 제시되지 않는 활동을 통해 학생들의 기발하고 창의적인 사고 활동을 촉진합니다. 주입식 교육에 익숙해진 학생들에게 때로는 낯설고 도전적인 과제가 될 수 있으나, 누구나 선천적으로 갖고 있는 직관적 사고나 자율성들을 일깨우며, 시행 착오를 통해 문제 해결에 이르는 체험적 과정을 통해 자신감을 향상시키고, 과제나 문제에 대한 회피적 태도, 정서적인 억제 등을 감소시킵니다.
6. 함께 가는 공존의 가치관 학습
학업 성적과 지식 습득에 집중된 교육 과정은 건강한 인성과 대인 관계 형성 능력 및 가치관 형성에 소홀하기 쉽습니다. 학업 능력은 탁월하지만 사회적 적응에 실패하고 있는 사람들을 어렵지 않게 주변에서 찾아볼 수 있습니다. 상호 이해와 피드백, 공감 및 협력을 통한 문제 해결 과정은 함께하는 공존의 가치관을 학습하고 더불어 사는 사회 적응에 필요한 심리적 힘을 키울 수 있습니다.
7. 집중적인 소집단 상담 프로그램 (집단별 10명 이내)
한 집단의 참가 인원을 10명 이내로 제한합니다. 학생들은 학습과 관련된 개인적 고충이나 장단점 등을 서로 이야기 나누는 시간을 갖습니다. 편안하고 개방적인 의견 나눔을 통해 자신과 타인의 공부에 대한 태도, 방법, 문제점 등을 보다 깊이 이해하고, 협력을 통해 서로 정보를 교환하고, 격려하는 기회를 갖습니다.
8. 학부모를 위한 상담 및 개별 면담
학부모들을 대상으로 자녀들을 어떻게 이해하고 가르쳐야 하는지에 대한 상담이 마련되어 있습니다. 상담의 내용에는 자녀의 인지적 특성뿐 아니라 사고, 정서 및 행동 패턴 등의 자녀의 전반적인 심리적 구조에 대한 이해를 돕는 것을 포함합니다. 또한, 일반적인 훈육의 기준, 원칙과 함께 각 자녀에게 적절한 부모님의 훈육 방식, 대처 방법들을 제공할 수 있는 기회들을 갖습니다. 집단 프로그램이 끝난 후에는 과정에 대한 전체적인 평가와 함께 학습에 관한 부모님의 지도 방법 등에 대한 의견을 나누고 상담하는 시간을 갖습니다.
내용
1회. 인성, 인지 및 적성 평가
2회. 개별면접, 부모면접, 검사해석
3회. 학부모를 위한 상담 : 인성과 학습간의 관계, 효과적인 학습 방법에 대한 소개
4회. 집단 1회: 마음의 준비/ 자기 탐색
5회. 집단 2회: 학습 동기 키우기/목표 재설정
6회. 집단 3회: 개인별 학습 방법 점검하기/새로운 학습 계획 짜기
7회. 집단 4회: 주의 집중 훈련
8회. 집단 5회: 기억력 증진 방법
9회. 집단 6회: 학습 기술-효과적인 읽기, 기록법
10회. 집단 7회: 학습기술-시험 준비, 단계적인 문제 해결
11회. 집단 8회: 학습방법 실제의 종합검토 및 보완
12회. 학부모 상담: 자녀 학습 실태에 대한 의견 나눔 및 상담
* 프로그램의 내용과 과정은 조정될 수 있습니다 *
대상: 초등학교 6학년 이상의 청소년
참가비: 인성, 인지 및 적성 평가비, 집단 참가비
신청: 전화 문의 후 온라인 입금(☏031-785-3987)신청 (각반 10명 이내)
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